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2011版小學數學新課程標準考試試題123(匯總) - 副本

2011課標試題集錦

《數學課程標準》考核試卷參考答案

一、填空(每空 1 分,共 30 分)

1、數學是研究(數量關系)和(空間形式)的科學。

2、數學是人類文化的重要組成部分,(數學素養)是現代社會每一個公民所必備的基本素養。

3、數學課程能使學生掌握必備的基礎知識和基本技能,培養學生的(抽象思維和推理能力),培養學生的(創新意識和實踐能力),促進學生在情感、態度與價值觀等方面的發展。

4、數學課程應致力于實現義務教育階段的培養目標,面向全體學生,適應學生個體發展的需要,使得:(人人都能獲得良好的數學教育),(不同的人在數學上得到不同的發展。)

5、《數學課程標準》明確了義務教育階段數學課程的總目標,并從知識技能、(數學思考)、(問題解決)和情感態度四方面具體闡述。力求通過數學學習,學生能獲得適應社會生活和進一步發展所必須的數學的(基本知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗)。體會數學知識之間、數學與其他學科之間、數學與生活之間的聯系,運用(數學的思維方式)進行思考,增強(發現和提出問題)的能力、(分析和解決問題)的能力。

6、教學活動是師生(積極參與)、(交往互動)、共同發展的過程。有效的數學教學活動是教師教與學生學的統一,應體現(“以人為本”)的理念,促進學生的全面發展。

7、《數學課程標準》中所說的“數學的基本思想”主要指:數學(抽象)的思想、數學(推理)的思想、數學建模的思想。學生在積極參與教學活動的過程中,通過獨立思考、合作交流,逐步感悟數學思想。

8、創新意識的培養是現代數學教育的基本任務,應體現在數學教與學的過程之中。學生自己(發現和提出問題)是創新的基礎;(獨立思考、學會思考)是創新的核心;歸納概括得到(猜想和規律),并加以驗證,是創新的重要方法。

9、統計與概率主要研究現實生活中的(數據)和客觀世界中的(隨機現象)。

10、數學教學過程中恰當的使用(數學課程資源),將在很大程度上提高學生從事數學活動的水平和教師從事教學活動的質量。

11、學習評價的主要目的是為了全面了解學生數學學習的(過程和結果),激勵學生學習和改進教師教學。在實施評價時,可以對部分學生采?。ㄑ舆t評價)的方式,提供再次評價的機會,使他們看到自己的進步,樹立學好數學的信心。第二學段可以采用(描述性)評價和(等級評價)評價相結合的方式。

12、“綜合與實踐”內容設置的目的在于培養學生綜合運用有關的(知識與方法)解決實際問題,培養學生的(問題)意識、應用意識和創新意識,積累學生的活動經驗,提高學生解決現實問題的能力。

一、填空

1、新課程的“三維”課程目標是指(知識與技能),(過程與方法)、(情感態度與價值觀)。

2、學生的數學學習內容應當是(現實)的、(有意義)的、(富有挑戰性)的,這些內容要有利于學生

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